课程名称：大学英语（4） 

开课院部：公共课部

授课教师：雷先会 

授课班级：18813、814、815、301、303、305、307、407、509、271、201、205、1202

授课日期：2020.3.16-3.20 

授课方式：云班课

一、线上教学思路

本周的教学内容是新视野大学英语读写教程Book 2第六单元Text A课文的相关内容，课文主题是如何面临选择，通过“问题导入--自主探索--引导探究--归纳小结--反馈评价--升华提高”培养学生自主探索、合作交流的精神，在教学中发挥网络环境下的交互特征培养学生思维的灵活性和创造性。

二、教学内容

主题讨论、口语训练

三、教学实施过程

（一）教学手段选用

云班课答疑讨论活动、录播

（二）教学过程

在云班课展开了主题为“Do you think the more, the better or the less, the better when we are faced with choices?”的讨论，引导学生积极发表自己的观点。

由于这是个开放性话题，同学们观点不一，有的同学认为选择并不总是越多越好，因为人们面临的选择越多，所要考虑的事情越多，稍有不慎还可能会做出错误的选择。如图：

当然，也有同学认为选择多对于人们来说并非坏事，选择越多意味着我们面临的机会越多，那么我们就会越快乐。如图：

对于个人见解相对独到的学生，我会给予正面点评加以鼓励，而个别价值观有偏差的观点，我也会及时地加以纠正。如图：

在同学们尽情发表自己观点之后，我再加以总结引导，将大家导向科学理性的价值观。如图：

二、加强口语训练，关注时事动态

通过与学生沟通，了解到不少学生希望提高口语能力，我结合时事搜索材料在班课进行录播，并设置训练任务，学生完成可获得加分。如图：

（三）课程作业

认真学习课文，根据课文内容完成云班课中一篇完型填空并朗读。

（四）课程成绩设置

本课程期末考试成绩占40%，平时成绩占60%。平时成绩中作业、课堂表现成绩占比分别为40%、20%。讨论中积极发言的同学获得经验值，见解独到，阐述条理清晰老师点赞再加经验值，纳入课堂表现考核。

四、教学效果反馈

在教学过程中，我始终高度关注学生动态，将引导与监督相结合，作业完成率达到94%，同时也有不少学生还会积极完成额外的口语学习任务，培养起自主学习的习惯。如图：